新闻详情

孩子学前语文启蒙规划:从识字和阅读开始

发表时间:2021-03-27 10:37

以前我们都说:“学好数理化,走遍天下都不怕”。但是现在时代已经不同了。

一方面,文化自信让我们更愿意先学好自己的母语文化,传统文化的传承与发扬成为势不可挡的潮流。

另一方面,随着大语文时代的到来,越来越多的家长认识到了语文的重要性。做好阅读理解能力和写作表达能力的培养,才是学好其他学科的基础。

那么,语文到底要学些什么?怎么学?

一、识字

孩子三岁左右,已经开始有强烈的好奇心和求知欲了,只要我们稍加引导,识字学习就会变成一件水到渠成的事。

在识字时,可以选择趣味性较强的识字软件、识字卡片、图文结合的绘本,以游戏活动为主,依托大量的图形记忆,帮助孩子建立文字意识。

还可以通过一些简单的象形字、会意字以及识字绘本,培养孩子的识字兴趣。

另外,在生活中再结合一些常见的物品,引导孩子去认读常见字,慢慢积累识字量。

需要注意的是,这一阶段的识字启蒙的主要目的是在于字的认读和兴趣培养。

如果孩子还处在对阅读和识字没有兴趣的阶段,千万不要总问孩子“这个字念什么”“那个字怎么写”,这类问题很容易打断孩子识字兴趣,从而弄巧成拙。

二、阅读

如果说识字是语文学习的“敲门砖”,那阅读可以称之为第一道“门槛”,相辅相成它们之间相辅相成。

根据现阶段的课程标准来说,1-2年级课外阅读量不少于5万字 ,3-4年级课外阅读量不少于40万字,5-6年级课外阅读总量不少于100万字。

毫不夸张地说,阅读,是语文学习中的重中之重。

我们如果不尽早培养孩子的阅读能力,即便孩子语文启蒙起步早,也很容易被别人“弯道超车”。

在孩子没开始识字之前,家长可以选择一些韵律感比较强的童谣、儿歌和古诗,培养孩子的阅读语感,以及句子朗读的连贯性。

等到奠定好识字这一“地基”之后,就可以引导孩子进行一些简单的绘本阅读,在阅读中随文识字了。

在选择书籍的过程中,我们应该充分考虑孩子的想法,来激发孩子的阅读兴趣。

例如形式好玩的玩具书、洞洞书;男孩子如果喜欢消防员,就选择一些消防员的书籍等等。

而且随着孩子年龄的增加,我们要尽量做到将故事类书籍和科普类书籍的阅读相平衡,帮助孩子增加知识储备量,一些比较适合家长带领孩子一起读的科普读物。

在孩子阅读时,家长们要明确一点,阅读的目的是让孩子能够喜欢上读书,而不是让他认字,不要在孩子看书的时候想问他这个字念什么那个字念什么?这样不停地打断他,反而破坏了孩子读书的兴趣。